在培养儿童智力方面,家长和教师应从哪些方面入手呢(在培养儿童智力方面，家长和教师应从哪些方面入手)

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• 在培养儿童智力方面,家长和教师应从哪些方面入手呢、在培养儿童智力方面，家长和教师应从哪些方面入手

我认为：开启孩子的智力，应该根据孩子的年龄大小，结合孩子的兴趣，从孩子认知事物开始。引导孩子自已思考、自己动手，解决生活中的一些问题开始。

我文化低只会死记硬背，多读印象就深刻，把全本年级书装进脑里，在心里面百度，需要用时，开动脑袋里的百科全书的一扇门，寻找应用的题目能答出问题就是智慧。聪明在于学习，知识在于积累。整天说教材改良，重点学校优质，不知道人家学霸的知识是普通人，普通学校都能育出学霸高知识份子，那是别人苦攻读，刻苦学习，硬件强硬便是把学过的知识整整齐齐地装进脑海里，永记不忘。学子学霸大脑是装进了百科全书。聪明，就是学无穷尽，终生求学，智慧人机内部储存的GB海量，录入，装进，下载。靠脑功能，还是那句，知识丰富的人要死记硬背，储存海量。

个人觉得一些基础性的知识通过背诵可以装在我们的脑袋中，但是一些记忆的技巧或者 *** 可能因人而异，很多时候很多孩子的知识储备是通过了自己的 *** 进行了学习和积累。

可是我仍然觉得我们现在的学习课程中少了两门课程，这两门课程分别是记忆 *** 以及学习 *** ，学习 *** 和记忆 *** 是孩子成长的一个必需品，可是在我们的课程中却没有专门拿出来进行，而是分散在各个学科之中，同时很多老师都不太注意这一个，大多数老师注重的是题海战术。

简单的说，记忆 *** 就是我们所了解的宫殿记忆法，这只是一个方面对于孩子来讲，没有必要把记忆变成一门专门学科，只是帮助孩子快速记忆一些基础性知识所必需的内容。

学习 *** 主要是指把知识进入大脑的 *** 以及复习巩固的 *** ，在这儿推荐的就是费曼学习法以及康奈尔笔记法，这两种 *** 完全可以提升孩子的学习质量，并且提供科学的方案，如果家长有更科学的方案，比如说，遗忘曲线记忆法等相关软件，也可以让孩子使用。

总之我个人觉得，如果要培养孩子的总体能力，应当从记忆 *** 和学习 *** 入手，概括的说记忆 *** 可以使用宫殿记忆法，其 *** 可以使用费曼学习法以及康奈尔笔记法。

这问题有意思，因为经常可以听到人们说，自己家的孩子怎么这么难教育 别人家的孩子就偏偏那么轻轻松松的上好大学呢，别人家的孩子真的聪明些吗

那倒未必，因为很多时候，你自家的孩子，很可能是被耽误的孩子。

因为教育学已经无数次的证明了，家长是孩子的第一任老师，家长在孩子的成长过程中，起着至关重要的作用，其作用往往远大于学校教育。

这里分享一个别人家孩子的经历，举一反三，就明白了，为什么孩子与孩子之间，为何会存在这些差距。

去年，邻居老胡的孩子考上了北京理工大学，这是一个仅次于清华北大排名第七的大学。

一家人喜气洋洋，亲戚朋友齐来祝贺，络绎不绝，谢师宴鹿鸣宴，好不热闹。

这里介绍一下这别人家孩子的，在“智力方面”的培养吧！

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首先，孩子非常的自律，生活非常有规律，懂得很好的安排好自己的学习，娱乐和同学朋友交往打球玩的时间，井井有条。

友友们可千万别小看这一种“生活的有规律”，因为这样安排好了生活，学习和娱乐的时间，会非常有效的提高学习效率，就像许多企业大公司那样，高效的企业管理水平的提高，投入和产出的效率与效益，不就芝麻开花节节高了吗

而这些在外人看来，这孩子是真的玩也玩的痛快，学习也没耽误，活泼开朗，行云流水，轻轻松松的就考上了自己的理想大学，成为了标准的“别人家的孩子”。

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第二，是科学的安排好，适合于自己的学习 *** 。

其实咱用最直白的话说，就是要善于掌握，标准答案的“考试点”在哪儿

因为咱的每一次考试，是以分数来衡量，一个题目能够得分多少的，

这个考试答案点，掌握的越准确，自然而然，分数不就高了吗

所以我们常常会说，上课要注意听讲，上课要注意听讲，那么听讲的重点，在哪呢 注意到了吗

其实优秀的老师在每一节课当中，都会突出强调一个重点在什么地方，然后个根据这重点的逻辑关系，展开整堂课的内容，

所以这孩子，在一节课结束后，利用整收拾桌，整理课本的时间，立即把这堂课的重点在脑子里面过一遍。

其实这种提纲携领式的在脑子里过一遍，是用不了两分钟的。图片。

而且这里还有一个非常重大的意义，就是在不断的锻炼孩子的逻辑思维能力。

其实这个 *** ，已经暗合了著名心理理学家艾宾豪斯的，记忆曲线理论了，非常的具有科学性。

所以，有心计的家长，听了让飞君介绍的这个 *** ，还等什么嗯 马上行动呗！

所以，提升和培养孩子的智力，用一些科学的符合逻辑的 *** ，提高学习效率，达到了事半功倍的效果，那么孩子的智力和他的聪明才智，不就成倍的增加了吗

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至于学校怎样培养孩子们的智力发展，个人以为主要两方面：第一是知识，第二是技能，两者巧妙的结合。

而且在未来时代，这两个也不再是人才的标准，因为人未来的核心竞争力，是属于创新创造创意能力的。

关于这一点，篇幅关系，咱下回接着聊，好吗 有的兴趣朋友，可持续关注俺的下回分解呗！

好吧，

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链接看 条大路通罗马，在每种智能培养上有相应的书、游戏、科学的沟通方式。多如牛毛，根据孩子年龄和性格天赋选择适合他的形式就可了。

怎么做呢 举几个例子吧

比如培养人际智能，那就教他礼貌，带他出去与人交往，他在交朋友中遇到挫折时安尉他引导他。

比如数学逻辑智能，带他体会生活中的数学，外出购物让他付钱，玩《我的世界》，这里面有空间思维。

比如语言智能，让他给全家讲故事，玩词语接龙游戏。

自省智能，每天晚上聊20分钟的天儿，问他今天发生了什么愉快的事儿，什么不愉快的事，为什么感到愉快或不愉快

运动智能，带他做运动，打乒乓，篮球。 ……

0-6岁这些东西做到位了，孩子入学后学习会很棒的。

应该说，人的智力培养是和人的学习投入成正比的。

这就像人读一本书和人读10,000本书。

哈哈，这样人的智力也和智商肯定是有区别的。

哈哈，就那么简单。

人的智力是无穷无尽的。人从出生到死亡，只用了大脑的5%都不到。所以智商的该高低后天的教育，有很大影响。

家长和老师和学生的接触时间最长。也最能够影响孩子的智商。

智商高孩子的家庭。都充分和孩子协商。调动孩子的兴趣，自主学习。

老师喜欢的孩子，都会给于充分发展的机会。智商都高。所以怎样才能让你的孩子让老师喜欢

红包送礼是不允许的。孩子的情商决定了别人是否喜欢他。

对于这个问题，我个人认为可从如下几点入手。

一、培养学生良好的学习习惯。0一3周岁是培养孩子良好习惯的最佳时期。首先，要让孩子有时间观念，吃饭、睡觉、玩耍……都要按时进行，尤其是吃饭，平常不停的吃零食，吃饭时候怎么劝也不吃饭，久而久之就形成了不吃饭的习惯，恶习就随着形成了。其次，要有良好的家庭氛围。孩子经常抱着手机不放，还称赞孩子聪明，手机玩得很溜;或者家长每天都带着孩子去玩牌，那么，孩子耳儒目染的是一些什么呢?家长要经常让孩子翻阅一些卡片、图片、小人书(哪怕不识字)，或带他(她)到游乐场去玩一些孩子喜爱的、有意义的、启智的游戏，久而久之孩子的爱好兴趣就培养了，良好的行为习惯就形成了。

二、要制订科学的学习计划。首先，孩子要按时作息，什么时候起床、什么时候睡觉都要严格执行，平常上学时早上读哪一科、晚上复习哪一科，双休日、节假日补习哪几科都要有科学的计划，并且，越是不好的科目越要多花时间，要做到全面发展。

三、培养孩子质疑的能力。孩子爱质疑是聪明，有些家长批评孩子不应该，这是对孩子创新能力的扼杀。家长要想方设法地解答孩子的质疑，要循循善诱方能启迪智慧。

四、不留问题过夜。今天的问题今天解决。如果孩子每学期留20个问题不解决，那么孩子读完九年义务教育就会留下大约360个问题，学习成绩还能很好吗?

五、培养兴趣、爱好、特长。培养孩子的兴趣、爱好、特长，就是培养孩子的动手能力，动手就是动脑。它非但不影响孩子学习，相反还促进学习(当然要是孩子热爱的)。要让孩子主动去学方能达到事半功倍的效果。

如果做到了以上几点，你的孩子一定会变得聪明有出息。

首先父母是孩子最好的老师，父母的一言一行，言传身教比什么都重要，所以，父母提高自身很重要。

正确的引导，父母在和孩子相处的过程中，发现孩子的天赋，长处，让老师在教学中做正确的引导，因材施教。

现在的孩子，父母从小让参加各种辅导班，兴趣班，生怕输在了起跑线上。其实每个人的精力有限，不可能精通各种人类学科，何况还是孩子呢 父母尤其要明白这个道理，对孩子做出他所感兴趣的重点培养就够了，贪多嚼不烂啊！

每一个孩子都有自己的智力长处，父母和老师在学习中能发现这种长处，加以鼓励和放大，我感觉就是成功!

仔细研究他的行为，早日找到他的天命所归，告诉他来这里的使命。

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